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关注农村留守儿童研究

【字体: 】【2011-4-29】 【作者/来源 李志俊】 【阅读: 次】 【关 闭
内容提要:
 
    关注农村留守儿童的教育问题,家庭、学校、社会都必须高度重视,构建三位一体的教育和管理体系。一要立足家庭教育,家长必须努力承担起教子之责;二要加强学校教育管理,倾注给留守儿童更多的关爱;三要社区积极营造良好的社会环境。做好留守儿童的教育是一项长期工作,各级部门要密切配合,常抓不懈,让祖国的花朵在灿烂的阳光下幸福开放。
 
作者简介:
 
    王文书,男,一九七四年九月出生,毕业于皖西学院中文系。我一直从事农村小学的教育教学工作,对农村留守儿童的生活和教育工作有所研究。
 
 
正文
 
 
    为了适应社会发展的需要,农民工纷纷外出务工,随之涌现出大批量的留守儿童。农村留守儿童的教育问题是当前全社会共同关注、亟待解决的问题,同时也给我们身在一线的教师带来了新的研究课题。如何切实解决好农村留守儿童的教育问题?笔者认为,重点应做好以下几个方面的工作:
一、  立足家庭教育,家长必须努力承担起教子之责。
    作为农村留守儿童的父母,他们大多数文化程度不高,误以为教育孩子是学校的事,家长只要给钱给物满足孩子的物质需要就可以了,至于孩子学习成绩、思想品德的好坏,由教师们去管教。家长应该改变这种不正确的思想认识,树立“子不教父之过”的正确教育责任观,明确教育子女是自己的应尽之责,既要考虑家庭的收入,又要考虑到子女的教育问题。如果夫妻双方都外出打工,首要问题就是选定好监护人。监护人最好是有文化、有责任感、能监督和指导自己孩子的亲朋好友,既不能娇惯孩子,也不要让子女干过多的家务、农活,保证子女有充足的学习时间。如是祖辈监护,一定要嘱咐其对孙辈要严格管理,加强生活和学业的监督。
    首先,家长外出务工期间要加强与“监护人”的联系,及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况,并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导。
    其次,应采取多种方式,注意与孩子的交流沟通,沟通的时间间隔越短越好,保证动态的熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致,沟通中父母要明示自己对孩子的爱与厚望,通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化,除电话外,可采用书信等进行交流。
    再次,还应和孩子的班主任、任课教师及时联系,以了解孩子的学习、心理发展等各个方面,让孩子时时刻刻感受到家庭的关爱。
二、  加强学校教育管理,倾注给留守儿童更多的关爱。
 学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作,常抓不懈。各班级应建立起“留守儿童”个人档案,针对“留守儿童”的特点和需要,建立专门的教育管理措施,把抓好“留守儿童”的校内外管理列入学校管理的目标,有专门的管理计划方案。如建立“留守儿童活动室”,设立留守儿童专用的“亲情电话”,班主任根据孩子的校内外表现,尽可能地让孩子与父母取得联系,每月定期通电话,让家长对孩子进行“电话教育”,以便更好地进行短期的家庭教育。对于一些留守学生出现的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题,要及时处理,耐心地进行说服和教育。定期家访,定期举行监护人座谈会,交流管教“留守儿童”的经验教训,相互沟通,共同制定教育策略。
    另外,学校和教师应给“留守儿童”以更多的关爱、鼓励和帮助。爱是教育的基石,如,我校联系“映山红爱心在行动”每周来我校对部分留守儿童开展书画音乐等艺术辅导,让孩子们在活动中体验自身的价值。爱是教育的前提,教师应多关心、爱护、照顾、理解“留守儿童”,做他们的朋友。在安全上,要时刻提醒;在生活上,尽可能提供帮助;在心理上,要细心观察,多方沟通;在学习上,要多予指导;在交往上,鼓励他们融入大班级集体中,减少其心灵的孤独和寂寞,使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
三、  社区要积极营造良好的社会环境。
    首先,建立并完善农村教育和监护体系,使之成为农村教育保障机制。成立关心“留守儿童”教育指导机构,建立农村社区教育和监护体系。可由乡镇文化站组织,建立对“留守儿童”家庭定期访问制度,与在外务工父母联系制度,了解“留守儿童”的学习、生活、健康、安全和心理状况,及时发现问题并解决问题。对“留守儿童”这个特殊群体承担起更多的教育、关爱和保护责任。
    其次,加强宣传贯彻《义务教育法》的力度。适龄儿童接受义务教育既是一项权利,也是应尽的义务和责任,各级政府尤其是乡镇应该严格依法办事,以有效的措施督促民工及其委托的子女监护人从守法的高度,正确处理外出务工致富与教育子女的关系,把“留守儿童”的辍学率降低到最低限度。对外出务工农民的子女上学确有困难的,地方政府也可通过适当补贴及其它措施,让学生顺利完成学业。
    在农村,社区组织的建设和管理相对薄弱,无法承担起对农村“留守儿童”的教育和辅导,基本处于空缺地位,农村“留守儿童”的教育和辅导主要来自学校和家庭的配合。所以,我们建议,农村社区应积极努力完善自己的缺陷,针对农村众多“留守儿童”尽早建立相关辅导教育组织和机构,配合孩子的家庭、学校,让农村社区真正发挥他们积极的作用。
    让我们携起手来,共同做好留守儿童的教育工作,让他们在灿烂的阳光下快乐生活,健康成长。
 
 
 
 
作者:王文书
单位:裕安区分路口镇分路口小学
职称:小学高级教师
电话:18919782082
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