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实名推荐制为人才培养探路

【字体：大中小】【2009-12-13】【作者/来源分路口镇中心学校】【阅读：次】【关闭】

新闻
  北大招生试行中学校长实名推荐制
  北京大学招生试行中学校长实名推荐制的新闻，引发了公众和舆论的持续关注。舆论普遍认为，北大此举为进一步探索多样化的人才培养新模式，为不同类型优秀学生脱颖而出创造了条件，有利于素质教育的推进。但也有舆论对有推荐资格的校长能否公平公正提出质疑。连日来，北大校方也为此事进行了多次介绍和解释。

  声音
  对校长应有起码的信任
  实行中学校长推荐制，信任是基础，对有推荐资格的中学校长要给予最起码的信任。
  随着市场经济的发展和各种腐败现象的曝光，当今社会的信任危机也日趋严重，仿佛什么事都不值得信任。作为高等教育招生制度的一项改革，中学校长推荐制有改变“一考定终生”现状、不拘一格荐人才等多种积极意义，是一种有益的尝试。
  那么，如何把好事做好？首先就是要信任中学校长，要相信大多数校长是以人格为重、以学校信誉为重、以学生的前程为重的。一些学校已着手制定推荐细则，开始成立推荐委员会，邀请教师代表、家长和学生代表参加，并将对获得推荐的学生进行校内公示，以确保推荐工作公开透明、公平公正。
  当然，谁也不能保证百分之百的校长都会“一尘不染”，个别校长的推荐出了问题也不是不可能。但如果总是怀疑一切，对中学校长一点信任也没有，那么自主招生制度的改革将寸步难行。《中国教育报》

  究竟要推荐什么样的人才
  综观各高校对推荐学生的要求，基本上大同小异，都是强调学业成绩要突出。但是，仅推荐这样的学生，反而使得实名推荐失去了不拘一格挑选人才的意义。校长实名推荐的本来目的，是要把难以通过考试成绩评判其才华的学生选拔出来，多给一些特长突出的学生以机会。
  因此，中学在推荐时要转变思维，摆脱“以成绩论英雄”的评判思维和框框，就像北京四中校长刘长铭那样，“要推就推那些某一方面特别有才华、而在其他方面暂时略有不足的学生，否则宁可不推”。
  具有推荐资格的39所中学，既然享有这种“优待”，就应该切实负起责任，在保证公开公正的前提下，本着培养学生、人尽其才的原则，用全新的眼光来评判每一个学生，创新推荐标准和方法。唯有如此，实名推荐才可以结出硕果。（新华网）

  探索多样化人才培养之路
  传统教育模式在适应新形势下的人才需求上显露出了不足。近年来，专家学者为此出谋划策，提出了许多建设性意见；教育行政部门也一直在探讨高招制度的改革和完善，并出台了许多措施。北京大学此次推出的“中学校长推荐制度”无疑是这种改革探索的延续。
  令人欣喜的是，绝大多数公众对北大这次改革给予支持。当前，高等教育改革发展面临着许多新情况、新问题。面对困难，如果安于现状，只能坐以待毙，而要想打破僵局、有所作为，就必须继续举起改革的大旗。从这个角度来讲，北大这一改革措施是一次勇敢而富有建设性的尝试和探索，我们应该给予理解甚至赞赏。
高考在某种程度上一直被视为社会公平的底线。因此，一些人士对北大此项改革表示忧虑的背后，更多的是充满了期待。比如北大此次探索不妨在制度设计方面更加审慎、科学一些，既具有可操作性，又不致成本过高；在执行过程中既公开公正透明，做到程序正义合理，又富有一定的灵活性等，从而选拔出真正有发展潜力的学生。《光明日报》

  关键是北大教师该怎么教
  北大、清华每年通过高考从全国大学录取新生中“掐尖”，所招的尖子生，通俗地说就是一个模子烧出来的“砖”。这一次，北大显然是想招一些考试分数差一点，却在某方面有特长的学生，即所谓“怪才”、“偏才”。
  北大能否如愿招到“怪才”、“偏才”是一个问题，这种人才进了北大后能不能成为创新人才，关键还要看北大的教师能不能教出创新人才来。像钱学森、杨振宁这样的杰出人才，也是当年大学自主招生按分数考进去的，而不是通过中学校长推荐加上大学面试上的大学。
  现在，大学的主要问题，不是没有把好学生选拔到国内名牌大学的问题，而是名牌大学能否把这些好学生培养成杰出人才的问题。依笔者之见，要真正成为世界一流大学，培养出世界一流人才，大学只有在师资上狠下功夫。《北京晚报》

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